Trouble du spectre autistique (TSA)

L'autisme est une condition qui affecte la façon dont un enfant voit le monde, traite l'information et interagit avec les autres. Les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ont de la difficulté à développer des relations sociales, à communiquer et à penser de façon abstraite.

C'est pourquoi les jeux devraient les aider à développer leurs aptitudes sociales, à faciliter leur compréhension des émotions, à encourager la communication, à stimuler leurs habiletés motrices et, par-dessus tout, à accroître leur créativité et à développer leurs forces.

Nous avons sélectionné les jeux et le matériel suivants pour que vous puissiez choisir ceux qui conviennent le mieux à vos besoins et préférences spécifiques.

Troubles du spectre autistique | Akros Educational
Emotional situations.... Emotional situations.... 2
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Un jeu avec des images réelles pour reconnaître, accepter et valider les émotions que l'on peut ressentir dans différentes situations. Cela nous permet d’apprendre que nous sommes différents et que nous pouvons ressentir des émotions différentes dans la même situation. Favorise l'empathie et le respect des émotions, les siennes et celles des autres. Lance...
Sel à usage exclusivement manipulatif. Granulométrie comprise entre 0,12 et 0,60 mm. Blanc et inodore. Principalement composé de chlorure de sodium et d’antiagglomérant. Convient à la manipulation des enfants et 100% sûr.
Durabilité et environnement

Profite des saisons de l'année

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Un jeu d'association attrayant pour découvrir les activités qui se déroulent au printemps, en été, en automne et en hiver. Ses images réelles vous invitent à parcourir les saisons de l'année encore et encore. Chaque saison possède un cadre de couleur différente qui permet de l'associer facilement à ses fiches. Lance les dés et que le plaisir commence...
Joue, comprend et mémorise les TABLES DE MULTIPLICATION. A ton rythme et en fonction de tes connaissances. Une procédure unique, créative, amusante et différente pour parvenir à un apprentissage complet. Avec ce jeu, tu pourras apprendre et mémoriser les tables de multiplication, les vérifier et les réviser, tester ta maîtrise, interpréter et résoudre des...
Jeux de développement des compétences

Maxi-memory tactile du quotidien

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1 Reviews
Un Maxi-Memory tactile avec différentes textures posées sur des images réelles de notre quotidien pour travailler la discrimination tactile, la mémoire visuelle et l'attention au travers du sens du toucher. Permet de jouer à un Memory classique et à un Memory tactile. Inspiré de la méthodologie Montessori.
Jeux de développement des compétences

Maxi-memory tactile de la nature

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Un Maxi-Memory tactile avec différentes textures posées sur des images réelles de la nature pour travailler la discrimination tactile, la mémoire visuelle et l'attention au travers du sens du toucher. Permet de jouer au Memory classique et au Memory tactile. Inspiré de la méthodologie Montessori.
Jeux de développement des compétences

Reconnaître et guider les émotions

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Jeu pour apprendre à reconnaître, à partir dexpressions et de gestes, les 10 émotions de base qui guident notre comportement. Il permet de les nommer, de les classer comme agréables et désagréables et de les ordonner selon leur intensité.
Jeux de développement des compétences

Maxi-tampons des 10 émotions

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Lot de 10 maxi tampons pour jouer et représenter les 10 émotions basiques qui guident notre comportement : la joie, la sécurité, l'admiration, la curiosité, la surprise, la colère, le dégoût, la tristesse, la peur et la culpabilité. L'enfant peut identifier et exprimer ses émotions. Il aide à développer des compétences sociales et émotionnelles. Convient...
Jeux de développement des compétences

Lot de 10 puzzles - les 10 émotions

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Lot de 10 puzzles sur les principales émotions qui guident notre comportement, et 10 icônes les représentant aidant à les identifier. Puzzles progressifs de 3, 4 et 6 pièces. Confectionnés avec de grandes pièces en carton épais, résistant et de grande qualité. Destinés à des enfants âgés de 2 ans minimum.
Jeux de développement des compétences

Mets-toi à ma place

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Observe les différentes situations, mets-toi à la place des personnages et décris ce qu'ils ressentent. Un jeu très amusant qui favorise le développement des compétences sociales telles que l'empathie, l'identification des émotions et aide à développer la conscience émotionnelle.
Set de lacets ergonomiques pour coudre et relier avec de petites mains. Les embouts de 3 cm des lacets facilitent leur utilisation. Favorise la coordination œil-main, la motricité fine et la dextérité manuelle. Comprend 10 lacets (100cm) de 10 couleurs différentes.
Jeux de développement des compétences

Relier les familles du monde

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Lot de 24 figurines en bois qui permet à l'enfant de relier sa propre familie et de jouer avec celles-ci. Elles tiennent debout. Inclut 6 cordelettes de couleurs.
Jeux de développement des compétences

Relier les professions

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1 Reviews
Lot de 24 figurines en bois qui permet à 'lenfant de relier chaque métier avec ses éléments et de jouer avec elles. Elles tiennent debout. Inclut 8 cordelettes de couleurs.
Jeux de développement des compétences

Fiches tactiles de laçage : les parcours

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Crée des parcours amusants en reliant les pièces en fonction des couleurs et des textures ! Améliore la discrimination visuelle, la discrimination tactile et la motricité fine. Ensemble de 36 pièces à la texture rugueuse et 6 cordons spéciaux pour lacer.
Set de lacets ergonomiques pour coudre et relier avec de petites mains. Les embouts de 3 cm des lacets facilitent leur utilisation. Favorise la coordination œil-main, la motricité fine et la dextérité manuelle. Comprend 30 lacets (100cm) de 10 couleurs différentes.
Jeux de développement des compétences

Marionettes des émotions

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Kit de 6 marionnettes pour découvrir les émotions. Quatre d'entre elles sont réversibles.
Jeux de développement des compétences

Découvrir les allergies et intolérances alimentaires

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Savons-nous ce que nous mangeons ? Ce jeu très amusant nous permet de découvrir les allergies et intolérances alimentaires les plus courantes, de savoir quels aliments elles concernent, et quels sont les symptômes qu'elles peuvent causer. Une façon simple et amusante d'apprendre à gérer les allergies alimentaires et de créer un environnement de respect et...
Jeux de développement des compétences

Loto: 72 aliments

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Loto de 72 aliments pour travailler l'association de ces aliments de deux façons: l'image avec l'image, ou l'image avec le mot.
Jeux de développement des compétences

Photographies les aliments

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1 Reviews
Grandes photos pour développer les compétences linguistiques et promouvoir l'acquisition du vocabulaire. Il comprend 54 images réelles de différents produits alimentaires.
Jeux de développement des compétences

Photographies le corps et le vêtement

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Grandes photos pour développer les compétences linguistiques et promouvoir l'acquisition du vocabulaire. Il comprend 54 images réelles avec des images du corps et des vêtements.
Jeux de développement des compétences

Maxi-séquences d'habitudes d'autonomie

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Séquences très simples, en quelques pas, et avec des photographies de grandes dimensions, qui permettent aux plus petits de s'initier dans la perception temporelle.
Jeux de développement des compétences

J'apprends à m'habiller

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Jeu pour apprendre la séquence de l'habillement et permettre de renforcer une habitude d'autonomie.
Jeux de développement des compétences

Maxi-séquences d'habitudes quotidiennes

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Séquences très simples, en quelques pas, et avec des photographies de grandes dimensions, qui permettent aux plus petits  de s'initier dans la perception temporelle.
Jeux d'apprentissage

Les 5 sens

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Lancez le dé et identifiez une fiche selon les différentes situations représentant l'un des cinq sens dans la vie réelle, en fonction des cinq organes sensoriels apparaissant sur le dé.
Jeux de développement des compétences

Devine à quoi ils pensent

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Observe les différentes images, mets-toi à la place des personnages et devine ce à quoi ils pensent. Améliore les compétences sociales, la communication et l'empathie. Le jeu comprend 54 photographies et 22 bulles de dialogue pour exprimer ce que les personnages pensent.
Jeux de développement des compétences

Logo-bits de praxies bucco-faciales

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2 Reviews
Cartes de praxies bucco-faciales travaillant le positionnement correct des lèvres, de la langue, de la mâchoire et du palais, pour parvenir à une coordination correcte et renforcer la musculature bucco-faciale. Les bits de praxies bucco-faciales font partie de la Thérapie Myofonctionnelle (TMF), spécialement indiquée pour rééduquer les habitudes de...
Jeux de développement des compétences

Lecto-bits d'iniciation à la lecture avec les voyelles

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Cartes d'initiation à la lecture à partir d'un concept très simple, les voyelles, et d'un système de travail ludique, les Lecto-bits. Elles permettent de développer l'habitude de la lecture sans qu'il ne soit nécessaire de connaître toutes les lettres de l'alphabet, uniquement les voyelles. Cette méthode se divise en cinq blocs de difficulté. Ces cartes...
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Des cartes présentant toutes les syllabes phonétiques de l'alphabet qui améliorent la reconnaissance des lettres, facilitent la lecture et servent à détecter s'il existe une anomalie au niveau d'un groupe phonétique précis, pour pouvoir le travailler postérieurement à l'aide des cartes de la Méthode Logo-bit correspondantes. Ces cartes permettent...
Cartes d'entraînement phono-articulatoire incluant tous les groupes consonantiques pour pratiquer, par le biais de la répétition, les différents phonèmes consonantiques selon leur point d'articulation, et parvenir à leur prononciation correcte. Elles permettent de détecter des défa'uts de prononciation de phonèmes précis et de travailler leur correction...
Jeux de développement des compétences

Logo-bits pour bien prononcer les consonnes doubles

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Cartes d'entraînement articulatoire pour rééduquer la prononciation correcte des consonnes doubles (bl, cl, fl, gl, pl, br, cr, dr, fr, gr ,pr, tr). Inclut également des cartes avec des images et des mots contenant les consonnes doubles travaillées pour réaliser plus dexercices de phonétique.
Jeux de développement des compétences

Logo-bits pour bien prononcer le r-rr. rhotacisme

20025
Cartes d'entraînement articulatoire pour rééduquer la prononciation des phonèmes /R/ et /RR/ en corrigeant le rhotacisme. Les cartes contiennent des phonèmes de répétition de lecture syllabique. Inclut également des cartes avec des images et des mots contenant les phonèmes /R/ et /RR/ pour réaliser plus dexercices de phonétique.
Jeux de développement des compétences

Logo-bits de discrimination (ch/s) et (j/z)

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Cartes dentraînement articulatoire pour rééduquer la prononciation correcte des phonèmes Ch / S et J / Z, et améliorer la discrimination auditive entre eux (CH / S) (J / Z). Elles sont utiles pour corriger les troubles darticulation comme le retard de la parole. Ce matériel est composé de fiches de bisyllabes utilisables en procédures de répétition et de...
Jeux de développement des compétences

Lecto-bits d'initiation à la lecture par les voyelles

20021FR
Cartes d'initiation à une lecture facile par les voyelles grâce à un système d'entraînement ludique : les «Lecto-bits ». Permet de développer l'habileté à la lecture sans la nécessité de connaître toutes les lettres de l'alphabet (seulement les voyelles). Contient six niveaux de difficulté. Les cartes permettent d'accélérer le processus dapprentissage...
Cartes contenant toutes les syllabes combinées du système phonétique français pour améliorer la reconnaissance des lettres et des sons, et pour fluidifier la tâche de lecture. Ce matériel peut aussi servir à détecter des difficultés sur un phonème concret, de façon à pouvoir le travailler par la suite avec les cartes de la Méthode Logo-Bits correspondantes.



Jouets spécialisés pour enfants autistes

Troubles du spectre autistique posent des difficultés de communication. Après le diagnostic, les parents devraient recueillir autant d'informations que possible sur le trouble spécifique affectant leur enfant, car chaque thérapie est individualisée. L'équipement de terrain de jeu pour enfants avec des TSA, en plus du divertissement, fournit un canal pour se connecter avec les enfants. En jouant, les enfants développent l'estime de soi, se sentent gagnants et sont motivés par l'apprentissage.

  • Les jeux de reconnaissance faciale s'adressent aux élèves du préscolaire et du primaire. Les expressions faciales posent de réels problèmes aux enfants atteints de TSA. Les jeux résolvent ces difficultés dans un environnement ludique, et que l'enfant autiste commence à interpréter les informations fournies par les expressions d'autres personnes.
  • Grâce aux jouets qui incorporent des illustrations sur les activités quotidiennes, les parents peuvent communiquer avec les enfants autistes pour discuter de leurs besoins.
  • En général, les enfants autistes préfèrent les jeux qui les stimulent. Jouets avec des couleurs vives ou des sons avec lesquels interagir. Chaque enfant atteint de TSA est différent et son niveau de développement montrera aux parents quelles activités les stimulent le mieux. En cas de problèmes d'hypersensibilité acoustique, il faut éviter les activités dans les endroits bruyants.
  • Si l'enfant atteint de TSA aime dessiner, les jeux de dessin et les activités l'aideront à communiquer. Les parents peuvent verbaliser les images, et vice versa. Une communication efficace peut être obtenue par imitation. Si l'enfant a ses rituels lorsqu'il s'agit de jouer ou de tenir des jeux, les parents peuvent faire de même. Par l'empathie, il est possible de réaliser des tâches communes.
  • Si l'enfant préfère les jeux de construction, les adultes peuvent interagir avec lui. Ils doivent éviter d'envahir leur espace personnel ou de mettre fin à leurs activités ; il faut leur donner du temps. L'interaction se fait à travers des demandes claires et concises.
  • . Les renforts comportementaux positifs indiquent à l'enfant quand il se comporte bien. Selon les préférences de l'enfant, ils peuvent être des compliments pour leurs performances, jouets ou aliments, entre autres.

ASD Information

ASD Information

Autisme est un handicap avec de multiples expressions cliniques et comportementales. La diversité des TSA est aussi diverse que celle des personnes : il y a des cas avec un diagnostic de déficience intellectuelle profonde, également avec une intelligence normale, et même des personnes douées.

Symptômes se manifestent de diverses façons et persistent toute la vie. Une personne sur quatre atteinte de TSA a un rendement intellectuel supérieur à la moyenne ou égal. En règle générale, lorsque les personnes autistes approchent de l'âge adulte, elles acquièrent une autonomie personnelle. Certains cas d'autisme, dus à un manque d'adaptabilité, peuvent causer de tels problèmes que les gens ont besoin d'un soutien constant. D'autres personnes touchées par le trouble, par contre, peuvent mener une vie normale et indépendante sans difficulté excessive.

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La méthode ABA avec des patients autistes

Le modèle d'intervention ABA (Applied Behavior Analysis) favorise l'amélioration du comportement de la personne autiste par le biais de techniques comportementales. L'objectif principal de la méthode est d'encourager l'apprentissage et l'internalisation de nouvelles compétences et de réduire les comportements inappropriés par le renforcement positif. Toute thérapie comportementale suit la prémisse que lorsqu'un comportement reçoit une sorte de récompense, il a tendance à se reproduire.

According to the U.S. Department of Health, 30 ans de recherche a démontré l'efficacité des méthodes ABA dans la réduction des comportements dysfonctionnels et l'amélioration et l'augmentation de la communication, de l'apprentissage et des comportements socialement appropriés. Les domaines dans lesquels ce type d'intervention est le plus souvent utilisé sont l'éducation, les services sociaux, la psychologie clinique ou la réadaptation, entre autres.

Qu'est-ce que la méthode ABA ?

La méthode ABA applique la science de l'analyse comportementale à la réadaptation des patients atteints de TSA (troubles du spectre autistique) afin d'aborder les questions liées à leur socialisation et à leur qualité de vie. Les applications réussies de la méthode ABA ont été documentées dans divers profils de patients:

  • Those with severe disabilities, and those with high intelligence.
  • Young or adult patients. Those with mild motor disabilities and those with complex motor problems.

The field in which the ABA method has shown significant success in its application is in the therapy of infantile autism through the so-called : early intensive behavioral intervention. Des études menées en 1987 à l'Université de Los Angeles ont montré que les enfants autistes qui recevaient une thérapie ABA depuis des années ont clairement amélioré leur comportement. Au sein du groupe étudié, certains cas ont perdu leur diagnostic de TSA.

Cette amélioration est obtenue si 3 conditions sont remplies :

      1. Intervention précoce. Le plus tôt sera le mieux ; l'âge idéal se situe autour des 24 à 36 premiers mois de vie de l'enfant. La thérapie devrait être prolongée de 30 à 40 heures par semaine, et pour un minimum de 2 ans.
      2. Implication de la famille dans le traitement. Les parents devraient renforcer à la maison ce que leur enfant apprend lors des séances de thérapie et leur faire assimiler leur apprentissage dans un cadre différent de celui de la clinique.
      3. Que l'enfant reçoive un traitement individualisé en fonction de ses caractéristiques. L'intervention ABA ne devrait pas être une sorte de modèle où tous les patients entrent, mais devrait enquêter sur l'enfant et connaître ses capacités, ses besoins, sa situation familiale et ses intérêts personnels.
      ol>h3> Procédures et techniques de base de la méthode ABA

Un comportement particulier est considéré comme actif lorsqu'il opère dans l'environnement pour produire certaines conséquences. Selon ce principe, le comportement est façonné par les conséquences qu'il reçoit lorsqu'il se produit. Par conséquent, les conséquences déterminent la forme et la fréquence avec lesquelles un tel acte sera répété à l'avenir. Les concepts clés sont : le renforcement, l'extinction, le contrôle des stimulus et la généralisation.

    • li>Reinforcement, ou incitation, est défini comme toute conséquence du renforcement du comportement, c'est-à-dire l'augmentation de la fréquence et de la probabilité qu'il se produise. Il peut être négatif (pour éviter un éventuel stimulus aversif) ou positif (pour capter l'attention du patient, ou pour exécuter une certaine activité).
    • Lorsque le renforcement, positif ou négatif, n'est plus appliqué, la probabilité d'un comportement futur est réduite.
    • Stimulus control occurs when a particular behavior occurs : only in the presence of a stimulus and not in its absence.
    • Generalization allows, on the contrary, the transfer of learned behaviors in a variety of contexts and environments.
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Application thérapeutique de l'ABA

Ces concepts sont appliqués au moyen de quatre procédures:

    1. Incitation ou incitation. Il s'agit de la présentation d'un indice ou d'une aide à l'enfant pour déduire le comportement souhaité qui n'est pas encore dans son répertoire comportemental. Réduction progressive des soins aux patients jusqu'à ce que l'enfant ait acquis le nouveau comportement et ait disparu. Dans les stades ultérieurs, l'enseignement diminue au fur et à mesure que le patient s'implique, suit les instructions et offre des réponses autonomes et développe des activités. Elle consiste à renforcer systématiquement les réponses successives de l'enfant au fur et à mesure qu'elles se rapprochent du comportement cible. Il est utilisé pour montrer les séquences ou les étapes de chaque comportement. Un enfant atteint de TSA peut ne pas être capable d'assimiler des comportements complexes en une seule fois, mais peut assimiler le concept lorsqu'il est divisé en petits comportements dans un certain ordre.
    ol>h4>Exemple de thérapie ABA

La thérapie comportementale est souvent bénéfique à tout patient atteint d'un handicap, que le comportement soit affecté ou non. L'exemple montre le développement d'une séance de thérapie typique de 180 minutes.

Nous vous rappelons que chaque patient doit recevoir une stratégie individualisée. Par conséquent, toute phase de la distribution du temps suivant est augmentée ou réduite selon les caractéristiques du patient.

      • li>20 minutes de jeux éducatifs structurés dans un environnement contrôlé ou à l'intérieur.
      • 80 minutes d'entraînement de la parole, avec des pauses pendant la thérapie.
      • 30 minutes pour apprendre les compétences de base de l'auto-assistance, comme le toilettage ou se nourrir.
      • 30 minutes de jeux extérieurs structurés. L'exercice physique aide votre enfant à contrôler son propre corps et réduit le stress.
      • 20 minutes de collecte de données et résumé du travail de la journée.

Effets indirects de la méthode ABA sur la famille

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Currently, there are few studies on the impact of intensive ABA interventions on family functioning. Families of children with ASDs are more likely to have stress-related pathologies and other psychological problems, including depression.

Physicians and therapists should be aware of any possible negative effects on the family of a child with Autism Spectrum Disorders in order to provide adequate support. Note that many parents are involved as co-therapists in their child's ABA program. The consequence of involvement multiplies the importance of determining whether psychological distress or a high level of parental stress influences the quality of the ABA method.

    • <

Actuellement, il existe peu d'études sur l'impact des interventions intensives de l'ABA sur le fonctionnement de la famille. Les familles d'enfants atteints de TSA sont plus susceptibles d'avoir des pathologies liées au stress et d'autres problèmes psychologiques, y compris la dépression.

P>Les médecins et les thérapeutes devraient être conscients de tout effet négatif possible sur la famille d'un enfant atteint de troubles du spectre autistique afin de fournir un soutien adéquat. Il est à noter que de nombreux parents participent en tant que co-thérapeutes au programme d'ACA de leur enfant. La conséquence de l'implication multiplie l'importance de déterminer si la détresse psychologique ou un niveau élevé de stress parental influence la qualité de la méthode ABA.

Les études ont montré que les parents dont les enfants autistes étaient engagés dans une intervention intensive avec la méthode ABA semblaient moins stressés. D'autre part, les parents d'enfants autistes qui ont fait l'objet d'autres interventions ou qui n'en ont pas fait l'expérience, mais le stress peut diminuer au cours d'une intervention d'ACA. Il s'agit de la seule intervention éducative scientifiquement validée pour la réadaptation des personnes autistes.

La mise en œuvre d'une telle intervention est cependant très complexe et nécessite une préparation par les familles et les professionnels impliqués. Le but ultime de l'intervention comportementale, qu'elle soit à court ou à long terme, est de changer radicalement les comportements socialement significatifs. Chez certains patients, il y a une intégration sociale efficace et ils réussissent à mener une vie indépendante et fonctionnelle.

.Les études ont montré que les parents dont les enfants autistes étaient engagés dans une intervention intensive avec la méthode ABA semblaient moins stressés. D'autre part, les parents d'enfants autistes qui ont fait l'objet d'autres interventions ou qui n'en ont pas fait l'expérience, mais le stress peut diminuer au cours d'une intervention d'ACA. Il s'agit de la seule intervention éducative scientifiquement validée pour la réadaptation des personnes autistes.

La mise en œuvre d'une telle intervention est cependant très complexe et nécessite une préparation par les familles et les professionnels impliqués. Le but ultime de l'intervention comportementale, qu'elle soit à court ou à long terme, est de changer radicalement les comportements socialement significatifs. Chez certains patients, il y a une intégration sociale efficace et ils réussissent à mener une vie indépendante et fonctionnelle.

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