Autonomie et gestion du temps

Au cours des premières années de la vie, l'autonomie est l'une des bases sur lesquelles notre concept de soi et estime de soi se forment. Un enfant autonome est celui qui est capable de réaliser les tâches et activités propres aux enfants de son âge et de son environnement socioculturel.

Les matériels et jeux suivants permettent de faire connaître et de promouvoir les habitudes d'hygiène, d'alimentation et d'autonomie lors de l'habillage, à travers des séquences, cartes, calendriers et plannings.

Autonomie et gestion du temps
Autonomie et gestion du temps

Construisons l'heure!

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Maxi-set en bois pour travailler le temps et apprendre à décomposer l’heure en pièces de 5, 15 et 30 minutes. Pour aider à comprendre la structure de l'horloge de manière manipulative. Permet de découvrir les notions de base pour apprendre à lire l'heure. Inspiré de la méthodologie Montessori.
Autonomie et gestion du temps

Set de des de l’heure (30 p)

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Lance les dés et … quelle heure est-il ? Comprend 30 dés à 12 faces pour pratiquer l’heure : 15 dés avec les heures et 15 dés avec les minutes, par incréments de cinq minutes. Pour jouer avec toute la classe.
Jeux de développement des compétences

Les nouvelles technologies : equilibre tes activites

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Identifie les activités que tu fais habituellement, réfléchis et équilibre les. L’objectif du jeu est de sensibiliser l’enfant aux risques liés à une utilisation excessive d’un type d’activité, afin qu’il soit en mesure d’équilibrer son temps libre avec activités différentes.
Jeux de développement des compétences

Le calendrier universel

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Calendrier offrant une structure très intuitive qui permet aux plus petits de comprendre lorganisation du temps. Sa structure déductive verticale permet daller du concept global vers des aspects particuliers, et elle aide les enfants à concevoir une image claire et schématique de la composition du temps pendant une année, en prenant l'année et les saisons...
Jeux de développement des compétences

Maxi-séquences d'habitudes quotidiennes

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Séquences très simples, en quelques pas, et avec des photographies de grandes dimensions, qui permettent aux plus petits  de s'initier dans la perception temporelle.
Jeux de développement des compétences

Maxi-séquences d'habitudes d'autonomie

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Séquences très simples, en quelques pas, et avec des photographies de grandes dimensions, qui permettent aux plus petits de s'initier dans la perception temporelle.
Jeux de développement des compétences

J'apprends à m'habiller

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Jeu pour apprendre la séquence de l'habillement et permettre de renforcer une habitude d'autonomie.
Jeux de développement des compétences

Tableau métallique souple blanc

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Tableau métallique et effaçable. Pratique et léger, il permet décrire et/ou jouer avec des cartes magnétiques. Comprend des aimants pour fixer le tableau à un mur.
Jeux de développement des compétences

Planning des activités quotidiennes

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Panneau pour planifier les activités effectuées tout au long de la journée, de la maison et de lécole, et les associer avec les heures du jour en format analogique et numérique (12h/24h).
Jeux de développement des compétences

Calendrier hebdomadaire

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Un calendrier hebdomadaire pour initier les enfants au concept du temps au travers des différences entre hier, aujourd'hui et demain. Permet de situer les jours de la semaine et du mois. Il comprend des séquences temporelles simples de 3 étapes en images pour travailler le climat.
Jeux de développement des compétences

Memory cooperatif: l’ecole

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Jeu de mémoire coopératif dans lequel vous devez parvenir entre autres, à arriver en classe avant que la sonnette retentisse
Jeux de développement des compétences

Le calendrier scolaire

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Grand calendrier métallique pour travailler en classe, les jours de la semaine, le mois, l'année, les saisons, la météo et les différentes activités qui se déroulent tout au long de la journée en classe. Pour travailler en classe.



L'autonomie s'apprend progressivement. Leur donner des responsabilités, c'est leur donner l'occasion de se sentir valides. Leur permettre de prendre de petites décisions et de choisir entre différentes options en fonction de leur âge est de promouvoir leur autonomie.

Organiser et gérer son temps, tant pour les loisirs que pour le travail, en planifiant les activités quotidiennes permet aussi d'augmenter son autonomie.

Enseigner la notion de temps

Les enfants ne sont pas conscients des implications du passage du temps avant l'âge d'environ cinq ans. Déjà à l'âge de trois ans, ils sont curieux de savoir quand les choses arrivent, mais ne comprennent pas le concept et ont tendance à s'impatienter. Au début, il suffit d'enseigner la différence entre \avant\" et \"après\". Une fois que l'enfant a intériorisé le concept, il sera en mesure de comprendre et de répondre à des questions simples où le facteur temps est en jeu.

La notion suivante à acquérir est la différence entre le jour et la nuit, afin que l'enfant puisse assimiler ses rituels quotidiens. L'enfant comprendra la chronologie qui régit sa journée avec des ressources éducatives telles que la planification des activités quotidiennes ou différents calendriers qui couvrent différentes périodes de temps, comme la semaine ou la saison scolaire. Lorsque l'enfant parvient à cette compréhension, il ou elle peut interpréter les exigences parentales comme \"nous sommes en retard\", \"attendons un peu\" ou \"je suis pressé.

L'enseignement ludique aide les enfants à établir des chronologies des événements qui se produisent pendant le jeu. Des jeux comme le temps et l'horloge aident à comprendre le concept du temps et sa mesure dans le temps. Les jeux de séquence permettent aux enfants d'organiser les différentes images qui racontent une séquence dans l'ordre correct.

Avec le temps, les enfants feront la différence entre les créneaux horaires de la journée et le moment où ils prennent le petit-déjeuner ou le déjeuner, par exemple. Ils prendront également conscience des périodes de temps qui s'écoulent entre ces moments et deviendront leurs premières références temporelles.

En établissant des routines, l'enfant saura ce qui se passera après chaque événement de la journée. Leur niveau de compréhension, jusqu'à ce qu'ils vieillissent, ne leur permet pas d'interpréter des termes temporels plus diffus tels que les vacances ou Noël, et ils utiliseront même des termes tels que \"demain\" et \"hier\" de manière incorrecte.

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