Parfois, la parole et la prononciation ne sont pas fluides. Certains enfants ont de la difficulté à articuler ou à produire leur discours de façon claire et fluide. Dans ce sens, nous proposons différents supports et jeux pour le travail et le développement d'activités telles que le renforcement de la musculature orofaciale, qui sont également amusantes et attrayantes pour les enfants. Dans cette section, nous incluons les produits de la méthode Logo-Bits, les jeux de société, les marionnettes et les jeux qui stimulent la parole et la fluidité verbale.
Il est essentiel de stimuler l'enfant par le jeu. La thérapie ou l'apprentissage se compose d'un élément ludique qui motive l'enfant. Les différents degrés de difficulté dans l'acquisition du langage affectent différentes fonctions linguistiques, telles que les fonctions phonologiques, sémantiques et morphosyntactiques. La détection précoce déterminera s'il s'agit d'un simple retard, qui n'affecte que la prononciation ou la voix, ou d'autres pathologies.
Plus l'âge de détection est jeune, plus le traitement peut être efficace en raison de la plasticité cérébrale des jeunes enfants. La plasticité implique que le cerveau peut développer des mécanismes compensatoires pour certaines déficiences.
Une fois le diagnostic établi, l'enfant a besoin d'un plan individualisé. Selon les caractéristiques du jeune, des exercices et des activités sont incorporés dans la thérapie pour développer les fonctions langagières affectées.
Akros propose une ligne de jeux dans laquelle l'enfant doit différencier et rassembler des éléments de la même famille sémantique. Avec des mécanismes similaires, il existe des jeux d'association grammaticale et une gamme de jeux de définition pour apprendre de nouveaux mots qui augmenteront le vocabulaire de votre enfant.
Les jeux de rôle et activités, avec des costumes ou des marionnettes, encouragent les enfants ayant des problèmes de prononciation à s'exprimer en tant que tels. Vous pouvez aussi les habituer à devoir parler en public.
Les conseils habituels des spécialistes pour les parents soulignent l'importance de communiquer beaucoup (et de jouer beaucoup) avec leurs enfants, qu'ils aient ou non des problèmes de langage, comme partie fondamentale de leur maturation.
La communication constante et les demandes affectueuses pour que l'enfant raconte comment sa journée s'est déroulée ou comment il ou elle se sent renforcera sa confiance. Il ne doit pas s'agir d'une lutte de pouvoir, l'enfant ne doit pas avoir peur de parler.
Parfois, c'est l'enfant lui-même qui perdra la peur de parler à ses proches, et demandera avec ses propres mots le nom des choses. On peut aussi lui apprendre des mots au cours de vos tâches quotidiennes afin de renforcer la thérapie et d'augmenter son vocabulaire.
Le bégaiement. Pour comprendre correctement comment nous pouvons traiter et surmonter le bégaiement, nous devons commencer par savoir ce qu'est réellement ce trouble.
Le bégaiement peut être défini comme un trouble de la parole caractérisé par l'interruption constante de l'écoulement, avec des répétitions ou des prolongations de syllabes, etc. Parfois, de telles interruptions dans le flux des mots peuvent aussi être accompagnées de certains signes visibles sur le visage, comme les clins d'œil et les grimaces.
Parler en public, ou plutôt, la peur de parler en public, peut causer un bégaiement, même au téléphone si la situation est tendue.
Les mécanismes qui font naturellement circuler la parole sont les suivants:
Tous ces mécanismes sont coordonnés et contrôlés par le cerveau, mais sont également surveillés par l'oreille et le toucher.
Lorsque ces mécanismes ne fonctionnent pas correctement, la parole ne circule pas naturellement.
Le bégaiement était autrefois considéré comme un trouble psychologique qui trouve son origine dans l'esprit des gens, mais on sait maintenant qu'il y a très peu de cas de bégaiement et qu'il est causé par une forme quelconque de maladie mentale.
Comme nous l'avons déjà mentionné, les origines qui causent le bégaiement ne sont pas encore déterminées, certaines possibilités sont suspectées mais aucune n'est concluante.
Ceux qui disent que le bégaiement peut souvent avoir des causes génétiques disent que c'est seulement une suspicion.
La forme la plus normale de bégaiement est habituellement due au développement de la parole chez les enfants. Quand ils apprennent à communiquer par les mots, et avec un type très léger de bégaiement, qui pourrait être défini comme un manque d'aisance dans le langage dû au fait de ne pas trouver le bon mot, ou de vouloir dire une phrase entière et d'être \coincé\" dans la tentative.
D'autre part, il existe aussi des cas de bégaiement d'origine neurogénétique, dans lesquels le cerveau est incapable de contrôler et de coordonner correctement les mécanismes qui font que la parole circule naturellement, en raison d'un problème quelconque.
Dans le cas des enfants, nous devrions essayer d'identifier le moment où ce bégaiement se produit, s'il se produit toujours ou seulement à certaines occasions, s'il se produit quand quelqu'un est présent, etc.
L'âge de l'enfant devrait également être pris en compte, car jusqu'à l'âge de cinq ans, l'enfant peut avoir tendance à répéter les mots ou à rester coincé, etc, mais c'est à partir de cet âge qu'il doit parler couramment la langue que, si elle n'est pas donnée, il doit essayer de la corriger.
Certains exercices comme parler seul ou chanter améliorent souvent ce trouble, mais nous devons être clairs sur les points suivants pour aider les enfants atteints de ce type de trouble :
